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轉知教育部函釋教師因配偶考取公費留學而申請留職停薪隨同前往,當其配偶公費補助期滿改以自費延長留學期間,該師得否繼續以同一事由申請留職停薪一案。:XOOPS Site

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公告 訪客 - 學務處 | 2016-06-27 | 點閱數: 877
說明: 一、為充實「傳統工藝」及「藝術創作」領域的多元學習與認知,本館將與欣鑫文化傳播有限公司及新耀整合行銷有限公司合辦本展。 二、本展為發揚中華文化技藝工法傳承之彩瓷特展,其珍品為台灣藏家所有,透過各類瓷器、瓷版畫等珍品,呈現出中華文化技藝所蘊含之美;透過此次展覽,觀眾除可了解到許多關於瓷器的產製過程及介紹外,更能藉此體會當時匠者為其所費心力及技藝工法之展現,極具教育意義及文化素質之提升。 三、本展相關資訊如下: (一)展覽時間:105年7月9日至105年8月22日止,上午9時起至下午5時止(週一不休館,如遇天災則停止展出)。 (二)展覽地點:本館二樓,第二及第三特展廳。 (三)... 觀看完整文章
公告 訪客 - 學務處 | 2016-06-27 | 點閱數: 854
說明: 一、本活動希望推動表演藝術體驗成為本市文化公民成年禮,透過看戲、做戲及扮戲的過程,培養青少年的藝文欣賞經驗,使其成為未來藝文欣賞人口,爰規劃演出、工作坊、互動講座等。 二、活動期程自2016年7月5日起至8月28日止,主要活動地點在臺南文化中心原生劇場。演出分為售票演出與免費邀約入場;工作坊、互動講座須事先報名。 (一)演出:節目為沙丁龐客劇團《青年小丑工作坊成果呈現》(免費邀約入場)、笑太夫漫才集團《我是笑星—角逐夢想的小金盃吧!》、那個劇團《戲墨》、影響·新劇場《在路上on the road,》售票場次請洽兩廳院系統購票。 (二)工作坊:透過網路報名或紙本方式報名,憑節目票... 觀看完整文章
教師研習 訪客 - 輔導室 | 2016-06-22 | 點閱數: 861
說明: 一、依據國家教育研究院105年6月14日教研資字第1051500506號函辦理。 二、本案係為推動性別平等教育,並為擴大該院自製性別平等教育教學影片系列之效益,特辦理旨揭活動。 三、本案將分別於北、中、南等3區辦理,時間與地點分別為: (一)北區(臺北場):105年8月10日(星期三),地點於本院臺北院區10樓國際會議廳(臺北市大安區和平東路一段179號10樓)。 (二)中區(臺中場):105年8月12日(星期五),地點於本院臺中院區B1階梯教室(臺中市豐原區師範街67號)。 (三)南區(高雄場):105年8月16日(星期二),地點於國立高雄師範大學行政大樓6樓第3會議室(... 觀看完整文章
公告 訪客 - 輔導室 | 2016-06-22 | 點閱數: 844
說明: 一、依據教育部105年6月16日臺教學(三)字第1050083842號書函辦理。 二、本計畫係教育部辦理行政院「提升女孩權益行動方案」之工作計畫,辦理目的係響應聯合國自2011年指定10月11日為「國際女童日」及我國102年7月指定10月11日為「臺灣女孩日」,於105年度藉由四格漫畫比賽活動,請學校教師透過教學過程中,對學生宣導及解說該節日之意義與精神,並鼓勵學生透過四格漫畫表現國際女孩日之核心觀念(充權女孩、培力女孩、投資女孩、平權女孩),促進女孩之健康成長,保障女孩權益,以性別平等之觀念,讓我國女孩能獲致更為平等發展、發揮潛能之成長環境。 三、本項活動參加資格為報名時就讀各... 觀看完整文章
教師研習 訪客 - 輔導室 | 2016-06-22 | 點閱數: 802
說明: 一、本研習係專題製作選手分組協同指導實務課程,目的是透過業師指導教師手作豆腐,進而指導學生進行豆花豆腐之專題製作 二、以及進行產業調查與消費者觀察。教育與會師生認識基改、非基改黃豆與友善耕作,重視食材之人˙土地˙食物關係,進而融入課程與恢弘餐飲過程教育。 三、辦理內容詳如附件說明。  
教師研習 訪客 - 輔導室 | 2016-06-21 | 點閱數: 792
說明: 一、依據:臺南一區104學年度高級中等學校適性學習社區教育資源均質化方案辦理。 二、目的:執行教育部教育資源均質化計畫方案之縱向各國中與橫向本區域合作學校整合相互交流與分享,達教育資源均質共享。 三、活動計畫詳如附件一。 四、辦理日期:105年6月30日(星期四)08:30-11:30。 五、研習地點:南英商工行政大樓三樓電腦教室及多媒體動畫   科3D教室。 六、報名方式:請於105年6月28日(星期二)前,至「全國教師在職進修資訊網」報名,或將報名表件以電子郵件傳送並傳真至本校教務處承辦人邱敏芳老師(信箱:mfchiou@mail.nyvs.tn.e... 觀看完整文章
公告 訪客 - 輔導室 | 2016-06-21 | 點閱數: 856
說明: 一、本比賽所謂的「日文藝術字」指以日本漢字,及日文平假名、片假名組成的單字,用畫來表現的手法,藉此提高學習日語的學生對日文與對日本文化的關心,進而充實日文之基礎。 二、參賽資格:中華民國國民,在台灣學習日語的國中一年級到大學四年級學生。 三、收件截止日期:2015年9月23日(五)郵戳為憑。  
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