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說明：
一、依據112年度臺南市健康促進學校正向心理健康促進議題實施計畫辦理。
二、辦理方式：
(一)參加對象：本市國小三年級至六年級學生、國中學生；分為國小中年級組、國小高年級組、國中組。
(二)獎勵：每組特優3件、優等5件、甲等10件、佳作15件，獲獎學生頒發獎狀及禮券(特優200元及獎狀、優等100元及獎狀、甲等50元及獎狀、佳作獎狀)，指導老師依「臺南市立高級中等以下學校教職員獎懲案件作業規定」辦理敍獎。
(三) 收件時間與地點：即日起至112年4月19日(星期三)止（以郵戳為憑）；寄達承辦學校善化區小新國小輔導室許怡婷主任收（地址：741臺南市善化區蓮潭... 觀看完整文章
說明：
一、本校數位設計學院一年一度特別為全國公私立國中、高中職教師、社團教師、學生與學生家長們舉辦旨揭活動，
內容包含：校園偶像團體NTS x ONE 開幕演出、五系課程特色介紹及體驗，並安排專人詳細解說校園導覽、系所專業設備、專業教室。
二、活動日期：112年3月11日(星期六)9時30分至16時20分。
三、活動地點：本校Ｎ棟音樂廳。
四、報名網址：https://forms.gle/pP8mc6fdTXsUb6W68，即日起採線上報名至112年3月8日(星期三)17時止。
五、海報如附件及活動網址：https://c... 觀看完整文章
說明：
一、依據財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會112年2月8日台童社工字第1120000221號辦理。
二、為瞭解我國兒童及少年對於社群網路使用的看法，財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會辦理本次調查，希冀從兒少的經驗分享中，瞭解社群網路對於兒少之影響。
三、旨揭調查採用電子線上問卷，邀請9歲至未滿18歲年齡階段之各級學校學生填寫，惠請貴校協助轉知。
四、調查時間為：2023年02月01日(三)至03月17日(五)；問卷網址：https://www.surveycake.com/s/X6qvM；問卷QR code，請參見附件。
五、如有未盡事宜，請逕洽家扶基金會社會... 觀看完整文章
說明：
一、依據111學年度補助直轄市縣（市）政府辦理雙重特殊需求學生發掘與輔導方案計畫辦理。
二、辦理日期：112年3月9日(星期四)13:30~16:30。
三、辦理地點：新興國中興光山閱圖書館。(地址：臺南市南區新孝路87號)
四、參加人員：本市普通班教師、特教教師(承辦學校教師優先錄取)，預計錄取30名。
五、報名方式：112年3月7日（星期二）前登入全國特殊教育資訊網報名(網址：https://special.moe.gov.tw/study.php)。
六、研習詳細內容請參閱計畫(如附件)。
七、請惠予參與研習人員公(差)假登記，全程參與之... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部112年2月6日臺教資(四)字第1122700428號函辦理。
二、近年網路環境快速發展，使得智慧型裝置使用普及、使用年齡下降，若未妥善管理使用，可能成為青少年以及兒童接觸不良資訊的入口。故此，教育部與趨勢科技股份有限公司協力宣導兒童上網安全重要性，合作推出網路守護天使3.0「趨勢科技家長守護」免費下載，幫助老師、家長為青少年和兒童打造良好上網環境、建立良好上網使用習慣，遠離可能潛在網安威脅。
三、校園網安走唱團透過全台巡迴免費授課方式，進行網路守護天使3.0「趨勢科技家長守護」推廣及校園網路安全宣導，協助教師與家長重視兒童上網安全重要性，同時幫助學生建立良好的電腦... 觀看完整文章
開會時間：112年3月10日(星期五)上午10時00分
開會地點：新營工業區服務中心二樓會議室（臺南市新營區新工路28號）
主持人：本校科技與工程學院院長 鄭慶民
聯絡人及電話：鄭沅盈專任助理 (02)7749-3520
一、檢附當日實施計畫，如附件一。
二、報名時間：即日起至112年3月3日（星期五）下午5時止。
三、報名方式：請填寫實施計畫之報名表後，以電子檔名為「學校名稱_企業參訪之戶外教育研習報名表」寄至專任助理鄭沅盈信箱（winnie000513@gapps.ntnu.edu.tw）。
四、已參加第一次研習之國中得不參加本次參訪。 ... 觀看完整文章
說明：
一、依據112年度整合性預防及延緩失能計畫―子計畫2：長者整合性預防及延緩失能計畫辦理。
二、活動期程：即日起至112年10月30日止。
三、活動方式：
(一)步驟一：參加失智友善故事媽媽培訓課程，成為失智友善故事媽媽。
１、課程日期：112年2月21日(星期二)。
２、課程地點：臺南文化創意產業園區富貴文創講堂(臺南市東區北門路二段16號，臺南火車站旁)。
３、課程對象：故事媽媽、志工、社區民眾。
４、人數：限額70名。
５、報名網址：https://p.tainan.gov.tw/uyCSM1。
(二)步驟二：由學校、安親班、文化中心或圖書館向本局申請失智友善故... 觀看完整文章