教育部115年度中小學教師專業學習社群召集人講師培訓課程:XOOPS Site
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一、依據教育部115年3月24日臺教師(三)字第1150029651號函辦理。
二、為充足各縣市教師專業學習社群講師人才庫，並落實校本教師專業學習社群之運作與成效，協助推動十二年國民基本教育之課程與教學等，爰教育部委請臺北市立大學辦理旨揭培訓課程。
三、旨揭培訓課程計畫重點如下（詳如附件研習計畫）：
(一)課程於115年5月至9月期間辦理，辦理場次分為線上課程及實體課程（北區、中區、南一區、南二區、南三區以及東區），兩種課程皆需參與。
(二)採分階課程授課，初階旨在培養社群召集人之領導力、對話模式及對話技巧，進階側重培養社群召集人帶領社群深化及轉型之素養與動能，高階則以... 觀看完整文章
一、依據教育部國民及學前教育署115年3月24日臺教國署國字第1150024555號函辦理。
二、旨案計畫為學術交流基金會受美國國務院資助，選送各國優秀國中小教育人員赴美，進行為期一學期（約5個月）之專業培育與學術交流，藉由課程研修、教學觀摩及跨國教育合作，提升我國教育人員之專業知能與國際視野。
三、旨案計畫重點摘要如下：
(一)實施期程：116年8月至12月間，於美國指定大學之教育學院進行。
(二)交流內容：參與者除修習相關專業課程外，並須完成 「教學者計畫」（Educator Project），透過研究、課程設計或教育創新實踐，於計畫結束時進行成果發表。
(三... 觀看完整文章
一、依據國家教育研究院教研原字第1152500233號函辦理。
二、文化部文化資產局委託國家教育研究院辦理「原住民族文化資產課程開發及議題融入計畫-教師走讀課程暨課程開發工作坊115年第1場次至第4場次」活動簡章1份，旨揭「教師走讀課程暨課程開發工作坊」為文化資產教育從場域經驗出發，經由教師專業的轉譯，最終回到課堂，成為能夠落地的課程資源，並搭起後續的課程常態化與制度化發展奠定基礎，突破單純「參訪」或「體驗」的侷限，而是以「走讀—教案產出—課堂實踐—修正分享」的循環模式，建構起一套可延續的專業成長機制。
三、旨揭活動各場次預計參與人數共計15人。相關規劃如下：
(一)第1場次... 觀看完整文章
一、依據國立臺灣海洋大學115年3月20日海洋教育字第1150005974號函辦理。
二、國教署自108年起辦理「海洋教育創新教學優質團隊選拔」，為促進教師將海洋相關議題融入課程，並鼓勵參與選拔，爰邀請歷屆獲獎團隊教師進行課程示範與經驗分享，供教師參考應用。
三、工作坊相關資訊如下：
(一)主題：以水下文化資產為例，引導式體驗延伸教學規劃校內海洋課程。
(二)日期：115年4月25日（星期六）。
(三)時間：上午10時至下午5時（中午供餐）。
(四)地點：基隆市七堵區長興國民小學（近七堵火車站）。
(五)參加對象：國小至高中教師，名額30名。
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一、115年10月3日（星期六）在高師大和平校區行政大樓十樓國際會議廳辦理，敬邀公私立大學院校教師與學生、研究人員、高級中學及國民中小學教師等踴躍投稿，檢附徵稿辦法 (如附件一)。
二、本次徵稿主題為「融入SEL的閱讀課程教學」，子題內容包含：
(一)融入SEL的閱讀教學研究成果。
(二)融入SEL的閱讀課程教學設計。
(三)融入SEL的閱讀課程教學評量。
(四)融入SEL的閱讀教學班級經營。
(五)融人SEL的閱讀教學資源(桌遊、數位科技、AI等等)。
(六)融入SEL的閱讀教學行政領導與支持。
(七)融入SEL的閱讀教學教師專業成長... 觀看完整文章
一、依據國立高雄師範大學115年3月17日高師大教創字第1151002351號函辦理。
二、旨揭活動資訊如下：
(一)115年第一屆中小學社會情緒學習（SEL）教案設計徵選比賽：
１、參賽對象：現任或曾任教師、實習教師、師資培育學生及關心教育議題之教育相關人士。
２、收件截止日期：115年6月30日（郵戳為憑）。
(二)115年SEL教師行政培力系列講座：
１、參與對象：高級中等以下各級學校在職教師。
２、辦理期間：115年3月14日至8月9日。
(三)第一屆SEL種子教師增能培訓：
１、培訓對象：臺灣南區（嘉義、臺南、高雄、屏東及澎湖）高... 觀看完整文章
一、依據沛德國際教育股份有限公司5年3月10日沛德發文字第1150003002號函辦理。
二、為呼應教育部推動社會情緒學習（Social and Emotional Learning，SEL）之政策方向，沛德國際教育機構辦理「7個習慣前導計畫」，以教師個人專業成長與教學、班級經營現場實作為主軸，提供系統化培訓、共學交流與教學融入支持，協助教師將7個習慣融入課程與班級經營，促進學生之自我管理、合作溝通與社會情緒能力。
三、115學年度招募認同「7個習慣」理念之第一線教師參與，除導師外，亦鼓勵國中彈性課程及高中自主學習課程教師報名；本計畫以教師個人報名為主... 觀看完整文章